无疑，现时代的教育不是以前我们熟悉的藤条教育（我出生于88年），1995年－2000年的小学教育，学校提供的电脑教育班，一个星期只有一次的万众期待，可是我们享受于一般城市小孩无法体会的乡村生活，出席生活营、佛教会活动、教会活动、到草场乱跑等等。
现时代的体罚制度已经变成“你再不听话，我就把你的电话、电脑收起来！”，好像在家里的教育就是如此，别无他法。
另一边又挣扎说，“如果不让孩子触碰电子科技，他可能会落后，或是在学校被同学取笑。”因此在这种两难的决定下，父母最终还是妥协，“给你电脑、手机”！
但是，“给了，有没有教育？”
电话、电脑是一种“奖赏”，家长给了，彷彿就是一了百了，没有告诉他们电话、电脑的利与弊，更觉得“电话手机”就是一种“拿去！不要来烦我！”的工具。
最后孩子们沉迷于中，就怪罪电子科技害死，却没有发现到，当初动刀的是自己，给了工具但没有教育。
教育，不是学校的事情，教育是在学校之上，家里和社会共同的责任。
最近有一位父亲跟我说，孩子在上网课的时候，竟然用电脑分双屏，一边听老师的课，另一边玩游戏；我说，这是无法避免的事，毕竟孩子在同学间受到影响后，自己也想要成为其中一员，不想和朋友们脱节，“做，就违反上课规则；不做，就违反朋友约定”。
我给这位父亲的建议，“要好好的跟他说利与弊，要制定一个正确的赏罚方法，孩子即将进入叛逆时期，一旦硬碰硬，最终得不偿失”，我告诉他，“你可以跟他说，这次我发现到你这么做，我原谅你，并且跟你说，一旦发现多一次，我就会暂时把电脑收起来，直到你知错为止。”
毕竟这位父亲的孩子本来就有一部能用的手机可以上课，购买电脑是希望他可以更顺利的学习。
我忽然看到这篇留言，感叹，这个社会是否很多父母亲都觉得“教育是学校的事情？”
我了解，在疫情期间，孩子父母都在家，矛盾衝突可能因此而增加，难道不能沟通交流吗？还是身为父母的我们，开口就是“严厉谩骂，毫无保留的威胁”，根本不想听孩子的解释？根本不给孩子机会。
知识不会没价值，是看你愿不愿意去接受。
这段时间，确实是一个好好跟孩子共同学习的阶段，你会发现到孩子吸收了很多你不知道的知识；知识不会没价值，是看你愿不愿意去接受。就好像当你看到美容节目的内容，你觉得什么色号的口红很漂亮，孩子可能觉得不就是同一种顏色。
如果你好好跟他解释分析、分享，他会吸收而接受。就好像你愿意听他说，你就可以学习更多。
教育，不是学校的事情，教育是在学校之上，家里和社会共同的责任。
不是说学校不开，你就强制送他去补习中心，就可以解决的事情。
孩子生命中最强大的老师，是父母、社会、老师，父母永远排第一；你未来想要看到孩子怎么样的发展，那就看你现在怎么样和孩子交流。
（以上观点仅代表作者本人）
